老 师 作者：张九忠 《十四期》

满山红叶

我的老师属羊，1955年出生，眼下在市里的一个局里工作，当副局长。我和老师原同住长白山南麓次生林带深山里的一个村子，那里沟深山峭，森林茂密，野生资源丰富，但田地质量相对较差，石多土贫，地块零散，平耕地少，山耕地多。河流不大，但水质特清。山环水绕，路随山转，距镇里近百公里，距县城还有多一倍的路程。过去交通闭塞，路难行，现在通了油路，一路都是好风景。


老师出生于一个普通的、纯朴的、父母没有什么文化知识的农民家庭。由于家居偏僻，打小在大队小学设在他家所在生产小队的一个复式教学点读书，那时人们都习惯把这样的教学点叫做“更小”，可能是比小学还小的含意。直到上小学五年级时，才到大队小学读书，那是一座“完小”。在小学毕业的时候，这座小学增设了初中教学班，那时，把这种教学设置的学校叫做“初中戴帽学校”。初中毕业后，到公社所在地的中学读了半年高中，又转学到县城里红旗中学读完了高中。转学的原因是，在公社中学读书需要住宿，其大姐结婚在县城边，到姐家住宿，进城里读书。那时的基础教育是“九年一贯制”，取消了高考制度，高校生源来自于“工农兵大学生”，没理可说。所以高中毕业后只能或者说必须回到所在生产小队上班劳动“挣工分”，那时管这种人叫做“还乡青年”，地位远远低于“知识青年”，但略高于“在乡青年”。时过一年之后，大队的学校又不是“初中戴帽学校”了，增设了高中教学班，变成了一座“九年一贯制”、除了班型齐全、其它什么都不全、甚至是无的学校。在这种情况之下，我的老师诞生了，走上了我们班级教室的教学讲台，那时我上初中一年级。在我开始上高二的时候，已经打倒了“四人帮”，拨乱反正，结束了“十年文革”，恢复了高考制度，实施1977年高考招生，老师考上阜新煤矿学院就读采煤专业，听说这是一所国家重点院校。


9 v6 g! X1 ^. \: Z7 f老师小时候不但长得活泼而且端庄，浓眉大眼，甚是好看，更是聪明伶俐，悟性和灵感特别强。在学校从小学到高中，不论在哪个学校，还是哪个班级，学习成绩总是数一的，而且超群，从不差样。那个特殊时代，讲的是“政治挂帅”，偶尔能提到“又红又专”，往往还要招来“批判”，进行“路线分析”，还经常有思想激进的学生站出来“反潮流”。即使是遇上有良知、责任感较强的老师，也往往不敢把他举的太高。可不管怎样，在老师和同学们心里的印象都是无法改变的，佩服也好，妒忌也好，也只能如此。老师他生来好奇好学，开始进入学生时代时，他懂得的只是上学就得读好书，大一点以后他体会到了知识是不断学习得来的，学的越多，懂的越多，在生产生活当中就用的越多。随之而来也产生了大人们在生产队里劳动很辛苦，身在教室里学习的机会绝不能荒废的想法。再后来他感觉到了知识领域的无限广阔，知识和人类的关系，也就产生了对人生价值的追求。从而造就了他在走“五七”道路的学生时代里，走“五七”道路和学好书本知识两不误、“副科闹革命”主科从不丢、老师不教我自学、学校不学家里学的学习风格。“十年文革”当中，学校里经常开“批判会”、“路线分析会”什么的，班级之间、学校之间都在比谁发言的好，这时候由不得老师自己，也就被推上了风口浪尖，写稿发言速度快质量好，有表达能力，发言有风度。老师在县城红旗中学读书时，正赶上“反击右倾翻案风”那段，县里在红旗中学的操场上召开了一个几万人的大会，老师一人代表本校师生上台发言，大显身手，其水平和评价首屈一指，脱颖而出。当政的各级领导们认为，有这样的好学生，是开展“无产阶级文化大革命”的成果等等，还要求各个学校开展讨论。老师是从我们大队学校走出去的，更是高度重视，于是我们学校全体师生大会、各排（当时的班级叫做排，学校的全体师生为一个连，军事建制，闹革命的需要）师生大会，反来覆去开了好几圈儿，主题是“千万不要忘记阶级斗争”，“无产阶级文化大革命”取得了辉煌成果，坚决反对“资本主义复辟”，将“无产阶级文化大革命”进行到底，有时候还能提到要“解放亚、非、拉人民”。 那游行示威，那握紧拳头振臂高呼口号，那挥棒学军事动作，弄的我们都信了，可就是不知道什么时候才能办得到，真是着急啊！
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/ _/ M, v! M# j1 s- z农村的农活不只是春种秋收、担水劈柴那么简单，居家过日子免不了修建家院、添置农具，免不了饲养六畜、上山下河猎捕和采集，从细小的角度去分到底有多少样农活我也不十分清楚，但是基本的农活心里还是有数的。老师所在的生产小队队长，打小什么时候生的、什么时候没了爹娘别人没给他记得，他自己小更是不知道。这人命大，在一些亲戚和邻居你一把我一把、你家住几天他家住几天的帮助下长大了，当兵参加了抗美援朝，打仗时耳朵被炮弹声震的有些聋了，复员后过了一年当了生产小队长。这人没有文化，自己学着认识了几个字，但衣兜里总揣着个小笔记本和一支钢笔，需要记的事他都能记下来，从不误事，记的东西也自然只有他自己能认出来。这人队长当得好，管理到位，处事公平，谁家的孩子不进学校上学那是不行的，但他对所学的知识没有更高的要求，能写写记记、当个队里会计就行。难怪，饿怕了，多出农活多打粮少挨饿也就不容易了，能想那么远吗？时间长了，人们不知不觉地都管他叫“老队长”。改革开放后实行家庭联产承包，日子过好了，大家要给“老队长”过生日，可苦于不知道是哪天，没办法只好大家讨论选了一个农闲日子大操大办了一场。老师他高中毕业回到了生产小队，可把“老队长”乐坏了，不只是因为老师有文化，更主要的是增添了一个什么农活都能干，干什么像什么的好劳动力。老师打小就自己学着干农活，悟灵儿、学的快、学不会做不好从不罢休，深受大人们的喜爱。如今老师长大成人，一米七六的个头，肩宽臂粗，中短跑、打球、摔跤、较劲儿都是一把好手，干起农活来样样不差，有组织能力，为人厚道而且讲究方式方法，主持公道，好打抱不平，能把大家鼓动起来，干什么都出活。那年冬天，和前几年一样，农业学大寨，拉土垫地，砌石埂修梯田，大队木材加工厂争取了800立方米的铁路枕木指标，可就是货要的急。为了撵活和不影响农业学大寨，大队决定每个生活小队出十名劳力集中到高台沟伐木作业，木材下山检尺汇总，伐够数为止，各生产小队单独核算，多伐多得，少伐少得。队里为了多收入点钱，安排老师带人去，十天下来，他们采伐的木材近于其它生产小队的两倍，队里社员们那个高兴啊，老师的父母也更是笑不拢嘴，自豪得很。


老师从阜新煤矿学院毕业后，被留在市里工作，自然是春风得意，干劲十足，坚决不让别人说咱农村人差。为此，不但工作和为人上要劲儿，言谈举止和一身的行头也不得不加强。这样一来，一个工作非常有能力，谦虚好学，为人真诚正直，乐于助人，特别能干的帅气小伙引起了大家的关注。当时老师虽然没有地位，没有好的家庭基础，但这些都被他的本质优势战胜了，发展前途是肯定的。男大当婚，女大当嫁，没有人能躲得过去，这下子可难住了他。他再三的思索，反复的权衡，最后决定要找一个纯工人家庭出身的对象。这也惹得好多给他介绍市领导、局长、处长女儿的好心人的不满，更伤了一些朋友和同事的心。老师他生活俭朴，他给我们讲过“一粥一饭当思来之不易，半丝半缕恒念物力维艰”，他结婚时搭用岳父家不到五平方米的棚户房。老师他有两个姐姐、一个哥哥，还有一个比他小十二岁的妹妹，他争着赡养父母、供妹妹上大学。现在父母不在了，哥哥姐姐年岁也大了，他让他们到城里居住。他每年都带着孩子回老家上坟……